U2S6. Actividad 1. Bitácora de investigación

Esta actividad tiene la intención de que los aspirantes recopilen información y tomen notas a través del registro puntual en su diario de campo, en el cual recogerán datos concretos, dibujarán situaciones, harán uso de croquis o esquemas o bien anotarán ideas que pueden ser relevantes en el proceso de investigación sobre las personas y el lugar que habitan.

Descripción

Se emplea el término “diario”, porque se sistematizan las observaciones que se realizan todos los días procurando no omitir ningún detalle para que posteriormente se analice la información y los datos recabados. Se utiliza la palabra “campo”, porque las anotaciones del diario se efectúan en el contexto de trabajo dentro de una comunidad, una institución, un centro de salud, un enclave urbano o cualquier sitio en el que se lleve a cabo la investigación.

El diario de campo es una herramienta de trabajo para la mayoría de las personas que necesitan conocer un lugar de manera directa. Se podría decir que esta herramienta permite obtener un diagnóstico de aquello que se estudia. Normalmente su uso se orienta hacia la obtención de datos.

En el transcurso de la historia contamos con varios ejemplos de personas que realizaron diarios de campo o de viaje que han servido a un sinnúmero de investigaciones, tal es el caso de Alejandro Humboldt, cuyos viajes de exploración le permitieron el acopio de una gran cantidad de datos sobre el clima, la flora y la fauna de América, así como estadísticas completas de las condiciones sociales y económicas que se daban en las colonias españolas en México.

Y Charles Darwin, naturalista inglés que desarrolló la teoría de la selección natural y la teoría de la evolución. Para llevar a cabo su trabajo de investigación, realizó varios viajes durante años por diversos lugares del planeta, entre ellos las islas Galápagos. En sus viajes, Darwin llevaba un diario de campo en el cual iba anotando una serie de datos al mismo tiempo que sus vivencias personales. De esta manera, el lector de su obra puede conocer las cuestiones teóricas de su planteamiento científico y el contexto histórico y personal en el que tuvo lugar la investigación.

Investigar significa llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin de descubrir algo. Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos conocimientos, explicar una realidad determinada o descubrir maneras de resolver cuestiones y situaciones de interés. La investigación es la base del conocimiento científico.

Indicaciones

1. Realiza una primera visita o recorrido de reconocimiento del sitio 

en el cual tiene lugar el problema de investigación seleccionado: institución pública, centro de salud,fábrica, empresa, hospital, hotel, juzgado, ministerio público, oficina de gobierno, restaurante, comunidad o escuela.

2. Mientras llevas a cabo la exploración toma nota puntual de todos y cada uno de los pormenores que vayan sucediendo, poniendo énfasis en los aspectos o variables que tengan relación con el tema o problema de investigación. Recuerda que es muy importante observar la mayor cantidad de detalles para obtener el mayor número de evidencias posibles y datos empíricos en los cuales puedas apoyar tus argumentos.

3. Como parte de este primer recorrido, identifica a las personas o informantes clave para concertar con ellos una cita y realizar una entrevista. Al mismo tiempo, pon atención en los puntos de interés para estructurar una guía de observación que te permita enfocar la mirada en los aspectos que deseas ahondar en tu próxima visita.

4. Después de concluir la primera incursión en el campo de estudio deberás escribir tu Bitácora de investigación, bajo el esquema de tu preferencia, no existe un formato único para registro de la información recabada mediante el diario de campo.

Bitácora de investigación

Tema:	Impacto que tendrá México al ingreso de la generación Centennial al sector laboral
Fecha: 14 de mayo	Hora: 12:00 hrs.	Lugar: Oficina JUPV
Actividad realizada:	Se observo la dinámica de los jóvenes empleados de la Asociación Civil JUPV Aprender para ser mejores A.C. durante medio turno laboral
Observaciones:	La mayoría de los jóvenes estuvieron muy entretenidos en pláticas que no tenían que ver con su trabajo, muchos usaban mayor parte de su tiempo usando las redes sociales, viendo videos y alguno que otro parecía estar dormido.
Experiencia:	Parece que la gran mayoría no tienen bien aterrizado que deben hacer durante su hora de trabajo y pierden el tiempo en otras actividades nada productivas para su empleador
Fecha: 15 de mayo	Hora: 13:00 hrs.	Lugar: Oficina JUPV
Actividad realizada:	Se entrevisto a los jóvenes empleados de la Asociación Civil JUPV Aprender para ser mejores A.C. durante medio turno laboral
Observaciones:	En las entrevistas pude conocer los puestos de cada joven y cuáles deberían ser sus actividades, pero parece que necesitan una orden directa y especifica de que deben realizar y entregar en su horario laboral, se distraen mucho y están en constante comunicación con sus amigos de fuera, planeando sus actividades de asueto.
Experiencia:	Esta experiencia me dio un punto de vista donde esta nueva generación es diferente a las anteriores, no se ve proactiva, a diferencia que conoce sus actividades y tiene toda la información disponible en internet, se pueden en el vasto mundo de las comunicaciones y no realizan su trabajo.
Fecha: 16 de mayo	Hora: 10:00 hrs.	Lugar: Oficina JUPV
Actividad realizada:	Se entrevisto a los directivos a cargo de los jóvenes empleados de la Asociación Civil JUPV Aprender para ser mejores A.C. durante medio turno laboral
Observaciones:	Los directivos expresan inconformidad, estrés y desesperación, al no saber de qué manera motivas a los jóvenes a realizar correctamente su trabajo. Tratan de implementar estrategias usadas en generaciones pasadas y que daban resultados, pero con esta generación parece no funcionar del todo.
Experiencia:	Claramente se nota que hay que conocer mejor a esta generación, tienen muchas herramientas para facilitar el trabajo y aun así no las ocupan, se distraen mucho, pierden el tiempo, no se les ve motivados más que en terminar su horario y recibir su salario.

RGZ